Acompañamiento pedagógico en el enfoque centrado en la resolución de problemas de matemática en la I.E.S. Comercial 45 Puno

Resumen de la Tesis

El Plan de Acción, tiene como propósito de mejorar en el manejo del Enfoque Centrado en la Resolución de Problemas en el área de Matemática. La muestra está conformado por ocho docentes del área y trescientos sesenta estudiantes del segundo y cuarto grado en la Institución Educativa Secundaria Comercial Nro. 45 Emilio Romero Padilla de Puno. La técnica usada para recoger de información, fue la observación, la entrevista con sus instrumentos respectivos; la ficha de planificación curricular, de monitoreo, diario de campo y la guía. El trabajo se fundamenta en las teorías actuales que sustentan el taller pedagógico, acompañamiento pedagógico y el trabajo colaborativo, que son las alternativas de solución para la mejora correspondiente. Los resultados a lograr es que los docentes diseñen sesiones de aprendizaje incorparando los procesos didácticos, se realice el acompañamiento pedagogico permanante y trabajen en equipo de forma colaborativa, para mejorar el manejo del enfoque en la resolución de problemas del área en los docentes, consecuentemente elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa.

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Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

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