Agresividad y empatía en estudiantes de 4° y 5° año de secundaria en una Institución Educativa del distrito de San Martín 2019

Disciplina académico-profesional: Psicología

Agresividad y empatía en estudiantes de 4° y 5° año de secundaria en una Institución Educativa del distrito de San Martín 2019
  • Autor(es): Alache Galarza, Carlos Eduardo
  • Asesor(es): Yépez Oliva, Eduardo Manuel
  • Fecha: 28-may-2020
  • Institución: Universidad Privada del Norte
  • Jurado: Cerón Salazar, Mauro; Luyo Payas, Luis Ronal; Sarmiento Pérez, Cristian
  • Disciplina académico-profesional: Psicología
  • Grado o título: Licenciado en Psicología
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la Salud
  • Fecha de registro: 3-ago-2020

Resumen de la Tesis

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las variables agresividad y empatía en estudiantes de 4to y 5to año del nivel secundaria de una institución educativa del distrito de San Martín. Para esto se tuvo como muestra a 117 estudiantes de ambos sexos entre edades de 14 y 17 años. Para medir las variables se utilizó dos instrumentos, el cuestionario de agresividad de Buss y Perry junto con el Cuestionario Básico de Empatía de Jolliffe y Farrintong. Los resultados obtenidos indican que no existe relación significativa entre ambas variables, de la misma manera con los factores de la agresividad y la variable empatía, además se halló que tanto los niveles de agresividad como los de empatía, tenían mayor porcentaje en el nivel medio.

The objective of this research was to determine the relationship between the aggressiveness and empathy variables in students in the 4th and 5th year of the secondary level of an educational institution in the district of San Martín. For this, 117 students of both sexes between ages 14 and 17 were shown. Two instruments were used to measure the variables, the Buss and Perry aggressiveness questionnaire together with the Jolliffe and Farrintong Basic Empathy Questionnaire. The results obtained indicate that there is no significant relationship between both variables, in the same way with the factors of aggressiveness and the empathy variable, it was also found that both levels of aggressiveness and empathy, had a higher percentage in the average level.

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/11537/24029
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
  • Palabras clave: Emociones Agresividad Educación secundaria

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