Comunidades de aprendizaje para incrementar niveles de comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Pública N° 31554

Disciplina académico-profesional: Educación

Comunidades de aprendizaje para incrementar niveles de comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Pública N° 31554
  • Autor(es): Ingaroca Huaman, Saul Wilson
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 11-dic-2018

Resumen de la Tesis

Este plan de acción tiene como propósito incrementar el logro de la comprensión de textos de alumnos del cuarto de primaria de la Institución Educativa N° 31554 José Carlos Mariátegui Huancayo, se fundamenta en el problema identificado en el proyecto educativo institucional, a través del diagnóstico teniendo como técnica al FODA, a su vez se corrobora en el proyecto curricular donde, se trabajaron los perfiles reales e ideales en la que se presenta reiteradamente el problema de comprensión. Se utilizó muestras no aleatorias intencionada por las características del trabajo académico, y para el recojo de información la técnica de la entrevista y la encuesta y como instrumentos a la guía de preguntas y a los cuestionarios, seleccionando a siete docentes y la muestra 160 estudiantes. Nuestro problema tiene como soporte teórico a las prácticas de los docentes y otros trabajos académicos similares investigados como lo sustenta Manjarrez O. (2005) menciona que la comprensión lectora repetir por repetir, muy al contrario, la comprensión lectora se destaca utilizando estrategias que admitan en los educandos el progreso de la capacidad intelectual, haciendo uso de recursos para regular la sesión e incrementar la comprensión lectora. Como producto del diagnóstico se identifican cada a las siguientes causas la inadecuada aplicación de los procesos didácticos de la comprensión lectora y sesiones descontextualizadas, el limitado monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente y la inadecuada aplicación de las estrategias de normas de convivencia en el aula. En conclusión, el presente trabajo académico donde se abordó la problemática del bajo nivel de comprensión lectora de estudiantes del cuarto de la Institución Educativa N° 31554 José Carlos Mariátegui Huancayo, nos condujo a un proceso de análisis, reflexión y propuesta por lo que estamos convencidos que con un trabajo colegiado con todos los docentes del cuarto grado y con las visitas a las aulas y la conformación de comunidades de aprendizaje estaremos resolviendo el problema presentado

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Comunidades de aprendizaje para incrementar niveles de comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Pública N° 31554 en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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