Condiciones laborales y desempeño profesional de las docentes de educación inicial Red N° 10 Región – Callao 2009

Disciplina académico-profesional: Educación

Condiciones laborales y desempeño profesional de las docentes de educación inicial Red N° 10 Región – Callao 2009
  • Autor(es): Corbacho Cueva, María del Rosario
  • Asesor(es): Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
  • Fecha: 2010
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Magíster en Educación en la Mención de Evaluación de aprendizaje por competencias
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado

Resumen de la Tesis

The purpose of the research is to describe the working conditions of early childhood education teachers, considering its setting, the classroom, in the dimensions infraestructure, media, materials, training, profesional development, and how they influence performance. The metodology is quantitive and descriptive. We applied a form of observation to measure each variable in the sample of 34 professors at the N° 10 Red Callao Region. The infraestructure does not meet the specification for the level according to the regulations it was observed that the furniture is heterogeneous. the most classrooms lack the means and materials because the state does not allocate resources t meet educational needs. The teachers have a proffesional degree, and different working hours for refresher courses, attend training courses annuality. The research will provide the diagnosis, to give priority to the design of educational policies and a budget necessary, s as to ensure an improvement continuous working conditions, and attention to early childhood, referred to in national and international agreements.

El propósito de la investigación es describir las condiciones laborales de las docentes de educación inicial, considerando su escenario, el aula, en las dimensiones infraestructura, medios, materiales, formación, actualización profesional, y cómo influyen en su desempeño. La metodología es cuantitativa de tipo descriptivo. Se aplicó una ficha de observación para medir cada variable en la muestra de 34 profesoras de la Red N° 1 O Región Callao. La infraestructura no reúne las características técnicas para el nivel según la normatividad; se observó que el mobiliario es heterogéneo. Las aulas en su mayoría carecen de medios y materiales porque el Estado no asigna recursos que satisfagan las necesidades educativas. Las profesoras cuentan con título profesional, y diferentes jornadas laborales Para la actualización profesional, asisten a cursos de capacitación anualmente. La investigación aportará al diagnóstico, a fin dar prioridad al diseño de políticas educativas y un presupuesto necesario, de forma tal que asegure un mejoramiento continuo de las condiciones laborales, y la atención a la primera infancia, contemplada en los acuerdos nacionales e internacionales.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

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Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

Recomendaciones para descargar la tesis Condiciones laborales y desempeño profesional de las docentes de educación inicial Red N° 10 Región – Callao 2009

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1112
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Condiciones de trabajo Nivel de cualificación Enseñanza inicial Working conditions Methodology Level of qualification Beginning learning

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