Conocimientos de las madres sobre la suplementación con micronutrientes a niños de 6 a 24 meses de edad en un centro de salud, Lima. Perú 2019

Disciplina académico-profesional: Enfermería

Conocimientos de las madres sobre la suplementación con micronutrientes a niños de 6 a 24 meses de edad en un centro de salud, Lima. Perú 2019
  • Autor(es): Chuquichampi Contreras, Silvia
  • Asesor(es): Cuba Sancho, Juana Matilde
  • Fecha: 2020
  • Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Jurado: Huamán Salazar, Nancy; Vivas Durand de Isla, Teresa de Jesús; Torres Álvarez, Santa Dolores
  • Disciplina académico-profesional: Enfermería
  • Grado o título: Licenciada en Enfermería
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina. Escuela Profesional de Enfermería
  • Fecha de registro: 16-feb-2021

Resumen de la Tesis

La anemia es uno de los problemas de salud pública en nuestro país, que afecta principalmente a los niños, siendo la más común la anemia ferropénica debido a la deficiencia de hierro, vitaminas y minerales con ello afectando su desarrollo. Por consiguiente, el Ministerio de Salud ha optado brindar a la población infantil de manera gratuita los sobres de micronutrientes, que ha demostrado ser una estrategia eficaz y óptima para su crecimiento. La enfermera debe garantizar que todo niño menor de 60 meses que acude al establecimiento de salud, reciba oportunamente el sobre de micronutriente o hierro para el manejo preventivo y/o terapéutico de la anemia. La presente investigación tiene como objetivo determinar los conocimientos de las madres sobre la suplementación con micronutrientes a niños de 6 a 24 meses de edad en un centro de salud. Realiza un estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal, la población fue de 2082 y la muestra de 92 madres obtenida por muestreo probabilístico. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la entrevista y de instrumento un cuestionario. Encuentra que el 61% de madres no tienen conocimiento sobre la suplementación con micronutrientes, con respecto al conocimiento de la anemia el 98% conocen sobre las causas, el 75% definición, y solo el 47% conoce sobre el signo más resaltante; 96% conoce sobre importancia y 92% sobre la frecuencia en la administración, un 57% no conoce sobre consistencia y el 58% no conoce las contraindicaciones. Concluye que la mayoría de madres del centro de salud no conocen sobre los micronutrientes.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

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¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12672/16077
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
  • Palabras clave: Alimentos para niños Niños – Nutrición Vitaminas

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