Desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel primaria: plan de acción.

Disciplina académico-profesional: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel primaria: plan de acción.
  • Autor(es): Delgado Quiroz, Rosa Elena
  • Asesor(es): Chimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor
  • Fecha: 2018
  • Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
  • Disciplina académico-profesional: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación
  • Fecha de registro: 13-mar-2018

Resumen de la Tesis

El presente plan de acción presenta la propuesta de fortalecimiento de las capacidades pedagógicas de los docentes en el manejo adecuado del enfoque por competencias en el proceso de enseñanza aprendizaje; que permite viabilizar la visión institucional la cual busca brindar una educación de calidad con profesores debidamente preparados. El objetivo principal de este trabajo es fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje basado en el enfoque por competencias a través del desarrollo de talleres de capacitación en el dominio de los procesos pedagógicos, en el manejo adecuado de una planificación curricular, de igual manera optimizando el proceso de monitoreo y acompañamiento y promoviendo un eficiente trabajo colaborativo entre docentes para realizar un trabajo en forma coordinada. El marco teórico en que se basa el presente trabajo según el MINEDU; “es el enfoque por competencias que permite al estudiante combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético”. La metodología utilizada en el diseño del plan de acción es partir de un diagnóstico con una problemática priorizada, una propuesta de solución encaminada en un fortalecimiento de capacidades pedagógicas con un enfoque por competencias y una evaluación del plan de acción, para lo cual se concluye afirmando que el plan de acción contiene una propuesta viable que va empoderar a los docentes para desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje en forma colaborativa y acorde con las necesidades de los estudiantes.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Pontificia Universidad Católica del Perú, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel primaria: plan de acción. en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Acceso cerrado
  • Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12404/11107
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Educación primaria Aprendizaje (Educación) Enseñanza Calidad de la enseñanza

Gestores Bibliográficos

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