El juego tradicional como recurso pedagógico en una I.E.B. en el distrito de Rocchacc – Chincheros – Apurímac

Disciplina académico-profesional: Educación

El juego tradicional como recurso pedagógico en una I.E.B. en el distrito de Rocchacc – Chincheros – Apurímac
  • Autor(es): Cuarez Sauñe, Edith Ccahuana Illisca, Cladiza Kandy
  • Asesor(es): García Cavero, Roxana Gabriela
  • Fecha: 2021
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Jurado: Maruri Meza, Zulma; Cossio Morales, Consuelo Tula; Goicochea Del Castillo, Maritza
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Licenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación. Carrera de Educación Inicial Intercultural Bilingüe
  • Fecha de registro: 3-sep-2021

Resumen de la Tesis

El presente trabajo tiene como finalidad de describir el uso del juego tradicional como recurso pedagógico en una Institución Educativa Intercultural Bilingüe en el distrito de Rocchacc, provincia de Chincheros y departamento de Apurímac. Este estudio se abordó a partir del enfoque cualitativo y etnográfico, el cual consiste en analizar e interpretar la información sobre el tema de investigación. La muestra fueron los docentes especializados en juegos tradicionales, a quienes se les explicó el objetivo de esta investigación y se requirió su consentimiento. Para ello, se planteó una pregunta de investigación: ¿De qué manera el juego tradicional puede aplicarse como recurso pedagógico en una Institución Educativa Intercultural Bilingüe? Las principales conclusiones fueron, en primer lugar, que las instituciones educativas reconocen que los juegos tradicionales son transmisores de valores, rasgos sociales, culturales y de conocimientos ancestrales. En segundo lugar, permite a los niños el diálogo, la libre expresión de emociones, sentimientos, así como la interacción entre pares. En tercer lugar, se concluye que el juego tradicional es beneficioso para el aprendizaje de las niñas y los niños en el aula como fuera de ella, también para los docentes en la labor pedagógica. Por ello, están en manos de todos que estos juegos sigan siendo valorados

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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Tesis: El juego tradicional como recurso pedagógico en una I.E.B. en el distrito de Rocchacc – Chincheros – Apurímac en formato PDF

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  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
  • Palabras clave: Educación intercultural Estudiante de primaria Juego educativo

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