El síndrome de Burnout en el desempeño profesional del docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa

Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior

El síndrome de Burnout en el desempeño profesional del docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
  • Autor(es): Manrrique Diaz, Elizabeth Petronila
  • Asesor(es): Cisneros Chávez, Betsy Carol
  • Fecha: 2020
  • Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
  • Jurado: Rosas Valdivia, Reynaldo Andrés; Rucano Paucar, Fabián Hugo; Cisneros Chávez, Betsy Carol
  • Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
  • Grado o título: Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
  • Fecha de registro: 29-sep-2020

Resumen de la Tesis

El presente trabajo de investigación que lleva por título: El Síndrome de Burnout en el Desempeño Profesional del Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, se basa en conocer cómo el Burnout no es un problema nuevo, pero se considera uno de los daños laborales, de carácter psicosocial más importantes de la sociedad actual. Situaciones crónicas de tensión son realidades cotidianas en el ambiente laboral y el Burnout aparece como un emergente psicosocial, que daña la organización laboral, la salud y el bienestar humano, constituyendo además un riesgo psicosocial para otros procesos mórbidos. Trasciende pues, el ámbito de las ciencias del comportamiento en particular, para convertirse en un problema de la salud pública. Tiene como objetivo principal: determinar la influencia del Síndrome de Burnout en el desempeño profesional docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. 2019, cuya hipótesis dice: La presencia del Síndrome de Burnout influye significativamente en el desempeño profesional docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. El Método de investigación es cualitativa y cuantitativa, el tipo de estudio, es cuantitativo, descriptivo correlacional de corte transversal, relacionadas las variables con el Síndrome de Burnout con desempeño docente; y el diseño de Investigación se encuentra ubicado en el diseño no experimental, transversal correlacional con resultados donde se comprueba la presencia del Síndrome de Burnout que influye significativamente en el desempeño profesional docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/11213
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  • Palabras clave: Síndrome de Burnout Desempeño Docente personal docente

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