Elevar el aprendizaje de los estudiantes en comprensión de textos en la Institución Educativa N° 70115 “María Asunción Galindo” Pallalla
Disciplina académico-profesional: Educación


- Autor(es): Cutipa Ticona, Eleana
- Fecha: 2018
- Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
- Disciplina académico-profesional: Educación
- Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
- Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
- Fecha de registro: 17-dic-2018
Resumen de la Tesis
El presente trabajo surge ante el problema “Insuficiente Aprendizaje de los Estudiante en Comprensión de Textos en la I. E. P. N°70115 “María Asunción Galindo” de Pallalla. Con el propósito de Elevar los niveles de Comprensión de Textos en los estudiantes, cuya muestra son 07 docentes preocupados en su labor pedagógica ante los resultados de la ECE lo que repercute emocionalmente en el docente y esto en el aprendizaje del estudiante. El instrumento que me permitió conocer el uso inadecuado de estrategias en la comprensión de textos fue la entrevista y la observación en las visitas de monitoreo realizadas, así mismo el intercambio de experiencias pedagógicas en el trabajo colegiado donde se enfatiza a trabajar el enfoque comunicativo textual que corresponde, específicamente en el proceso didáctico del área de comunicación en el antes, durante y después de la lectura de esta forma fortalecer las estrategias metodológicas en comprensión de Textos en los docentes. Lina Aliaga al realizar una investigación referido a Comprensión Lectora y el Rendimiento académico considera que leer es muy importante en el niño, ya que fortalece el camino para la adquisición de nuevos conocimientos. En conclusión, la investigación realizada me permitió poner en práctica todas las capacidades y competencias desarrolladas en las diferentes sesiones de los módulos realizados en la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, brindado por la USIL. Así como identificar las deficiencias y bondades del docente, para fortalecer la labor del docente practicando los valores para una mejor convivencia en la familia educativa, consensuando los acuerdos democráticamente y tomando decisiones asertivas para mejorar el aprendizaje y el buen desempeño de los docentes.
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Realizar una Tesis en Perú
Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.
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Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.
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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?
Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.
- Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
- Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
- Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
- Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.
¿Cuáles son las partes de una tesis?
- Concebir la idea de investigación
- Planteamiento del problema
- Marco Contextual
- Marco teórico
- Definición del tipo de investigación
- Formulación de la hipótesis
- Diseño de la investigación
- Selección de la muestra
- Recolección de datos
- Análisis de los datos
- Elaboración del reporte de investigación
- Recomendaciones generales
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- Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6388
- Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
- Palabras clave: Puno (Perú : Departamento) Educación