Estrategia de autoformación docente para mejorar el logro satisfactorio de aprendizajes en aula multigrado de la Institución Educativa N° 86627 – Shocosh

Disciplina académico-profesional: Educación

Estrategia de autoformación docente para mejorar el logro satisfactorio de aprendizajes en aula multigrado de la Institución Educativa N° 86627 – Shocosh
  • Autor(es): Méndez Jiménez, Eudes Desiderio
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 17-dic-2018

Resumen de la Tesis

El trabajo de investigación sobre el problema identificado, bajo nivel satisfactorio en los aprendizajes de los estudiantes de aula multigrado de la institución Educativa Primaria N° 86627 de Shocosh; utilizo la metodología del Plan de Acción para mejorar el nivel satisfactorio en los aprendizajes de los estudiantes del aula multigrado. Desarrollado por el directivo con la participación de la comunidad educativa para movilizar acciones direccionadas al logro de los objetivos institucionales que se materializa en la mejora de los aprendizajes. La muestra estuvo compuesta por nueve estudiantes del nivel primaria y dos docentes, se aplicó una entrevista semiestructurada al docente encontrándose dificultades en el manejo de estrategias metodológicas; se utilizó la técnica documental para análisis de los instrumentos de gestión y los resultados de notas de finalización de las Actas de Evaluación.Es primordial e importante la formación del docente en estrategias para trabajar en aula multigrado; impulsando constantemente la autoformación docente. Se estableció una cultura colaborativa, un trabajo organizacional y clima institucional que favorezca la tranquilidad escolar de todos los miembros activos de la institución educativa. Finalmente, se fortaleció el trabajo docente incorporando nuevos conocimientos pedagógicos de relevancia en la enseñanza de aula multigrado.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Estrategia de autoformación docente para mejorar el logro satisfactorio de aprendizajes en aula multigrado de la Institución Educativa N° 86627 – Shocosh en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

Recomendaciones para descargar la tesis Estrategia de autoformación docente para mejorar el logro satisfactorio de aprendizajes en aula multigrado de la Institución Educativa N° 86627 – Shocosh

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6402
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Ancash (Perú : Departamento) Educación

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