Estrategia de comunicación efectiva para involucrar a las familias en el proceso de enseñanza en una institución educativa de Cañete

Disciplina académico-profesional: Educación

Estrategia de comunicación efectiva para involucrar a las familias en el proceso de enseñanza en una institución educativa de Cañete
  • Autor(es): Marroquín Salinas, José Augusto
  • Asesor(es): Bellido Valdiviezo, Omar
  • Fecha: 2022
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Jurado: Bellido Valdiviezo, Omar; Díaz Flores, Gladys Graciela; Calla Vásquez, Kriss Melody
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
  • Fecha de registro: 24-jun-2022

Resumen de la Tesis

La investigación tuvo por objetivo implementar espacios de comunicación efectiva (C.E) entre el directivo y PP. FF para fortalecer el proceso de enseñanza con el propósito de mejorar los aprendizajes de los estudiantes, como propuesta de solución al problema identificado. Como problema eje, el directivo muestra dificultades de comunicación con las familias respecto a los aprendizajes de los estudiantes. Los actores involucrados que participaron en la muestra fueron 13 PP. FF, seis docentes, tres estudiantes y finalmente dos directivos. Para el recojo de información se aplicaron instrumentos cualitativos y cuantitativos, estos resultados corroboran la imagen que se tiene de la I.E. donde se observa la calidad del directivo, sin embargo, los resultados de la encuesta aplicadas a las familias evidencian que hay una escasa información sobre los avances y dificultades del proceso de enseñanza. La propuesta de gestión de liderazgo gira en la implementación de espacios de C.E. del gestor para fortalecer el proceso de enseñanza en una I.E.P. de la provincia de Cañete. Se toma como referencia de la investigación, al autor Hernández (2007) Manifiesta “la comunicación efectiva es aquella que al ser aplicada y desplegada en la escuela coadyuva al logro de las metas y objetivos de la organización escolar” En tal sentido, La C.E posibilita la promoción del trabajo en equipo, ya que sin una adecuada comunicación no hay trabajo en grupo y se dificulta el liderazgo y la interacción humana en el contexto de la institución.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.14005/12441
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Lima (Perú : Departamento) Educación

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