Estrategia didáctica para el aprendizaje autorregulado de los estudiantes de matemática de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima

Disciplina académico-profesional: Educación

Estrategia didáctica para el aprendizaje autorregulado de los estudiantes de matemática de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima
  • Autor(es): Romero Méndez, Lisette Margot
  • Asesor(es): Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación
  • Fecha: 2020
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Jurado: Flores Valdiviezo, Hernan Gerardo; Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación; Goñi Cruz, Félix Fernando
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
  • Fecha de registro: 2-dic-2020

Resumen de la Tesis

El presente estudio, se encaminó hacia el desarrollo de una estrategia didáctica para contribuir con el aprendizaje autorregulado en el curso de matemática en estudiantes de psicología de I ciclo de una universidad privada de Lima. El estudio ha sido desarrollado en el tipo educacional aplicado, el cual se ubica dentro del paradigma socio – critico interpretativo con enfoque cualitativo puesto que el investigador intenta entender cuál es el problema educativo. La muestra la conformaron por veinte estudiantes y tres docentes, quienes fueron seleccionados con un muestreo no probabilístico. Los instrumentos aplicados fueron: La observación realizada a las clases, el cuestionario y prueba pedagógica aplicados a los estudiantes y la entrevista realizada a los docentes, lo que arribó a la constatación del objetivo del problema, así mismo los expertos bajo su criterio valoraron el nivel de efectividad de la propuesta presentada. El resultado aportó una información objetiva sobre las fortalezas y las deficiencias que inciden en el problema identificadas como categorías emergentes. Mediante el proceso de comparación de las categorías apriorísticas y emergentes se identificaron las influyentes. Parte del proceso de investigación se propone una estrategia didáctica que se basa en los fundamentos científicos estructurados en las conclusiones del diagnóstico y en el marco teórico que capacita a los docentes sobre el aprendizaje autorregulado de los estudiantes de psicología.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Estrategia didáctica para el aprendizaje autorregulado de los estudiantes de matemática de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/10674
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Método de enseñanza Estudiante universitario Enseñanza de las matemáticas Método de aprendizaje

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