Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las habilidades metacognitivas en estudiantes de un instituto superior privado en Lima

Disciplina académico-profesional: Educación

Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las habilidades metacognitivas en estudiantes de un instituto superior privado en Lima
  • Autor(es): Alvarez Alvarez, Felix Javier
  • Asesor(es): Nolazco Labajos, Fernando Alexis
  • Fecha: 2022
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Jurado: Rueda Garces, Hernan Enrique; Carhuancho Mendoza, Irma Milagros; Nolazco Labajos, Fernando Alexis
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 18-jul-2022

Resumen de la Tesis

La investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia didáctica para fortalecer las habilidades metacognitivas en estudiantes de un instituto superior privado de Lima. La metodología del estudio tiene un enfoque cualitativo, bajo un paradigma sociocrítico interpretativo y se concreta en una investigación educacional aplicada. La muestra estuvo conformada por 105 estudiantes de ambos sexos, 2 docentes y una especialista en educación. El muestreo fue de tipo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron distintas técnicas e instrumentos como: la entrevista semiestructurada a los docentes y a la especialista, y la encuesta: inventario de habilidades metacognitivas a los estudiantes, seleccionándose a 2 para una entrevista semiestructurada. Los principales resultados del trabajo de campo fueron: los docentes no aplican una sesión de aprendizaje y no tienen claro los términos de métodos, técnicas y actividades didácticas; los estudiantes deben fortalecer la regulación de su cognición, desarrollar su autoestima y aprender técnicas de estudio. Luego de la triangulación de las teorías y los resultados obtenidos se concluye con una propuesta de estrategia didáctica basada en los fundamentos científicos sustentados y por la validación de tres especialistas por criterio de jueces.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

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Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.14005/12537
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Estudiante universitario Enseñanza superior Método de aprendizaje

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