Estrategia didáctica para la comprensión de sólidos geométricos en estudiantes del primer grado de educación secundaria

Disciplina académico-profesional: Educación

Estrategia didáctica para la comprensión de sólidos geométricos en estudiantes del primer grado de educación secundaria
  • Autor(es): Sinche Durand, Jhond Hander
  • Asesor(es): Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
  • Fecha: 2015
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Magíster en Educación en la Mención de Didáctica de la enseñanza de las Matemáticas en Educación Secundaria
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado

Resumen de la Tesis

La investigación tiene como propósito diseñar una estrategia didáctica para la comprensión de sólidos geométricos en estudiantes del 1° grado de Educación secundaria del Colegio Nacional Emblemático Aurelio Cárdenas del distrito de La Unión provincia de Dos de Mayo departamento de Huánuco. Se asume en la investigación el enfoque cualitativo educacional y el método aplicada proyectiva. Para tal efecto, se trabajó con una muestra intencionada que estuvo conformada por 19 estudiantes y tres docentes de los cuales se recogieron datos e información a través de la guía de entrevista semiestructurada, cuestionario y prueba pedagógica. El diagnóstico evidencia que la mayoría de estudiantes no comprenden los contenidos temáticos de sólidos geométricos; asimismo, el trabajo pedagógico de la mayoría de los docentes no refleja el enfoque por competencia propuesto en las Rutas del Aprendizaje. Por lo tanto, la investigación asume el modelo de Pensamiento Geométrico de Van Hiele, que consta de un aspecto descriptivo en los que se establecen niveles de pensamiento progresivo de los alumnos y otro, metodológico, que plantea las fases de aprendizaje ayudándolos a progresar en sus niveles de pensamiento; así también se consideran los aportes del aprendizaje significativo de Ausubel y los tópicos generativos de Perkins. La modelación asumida es el analógico en donde se toma en cuenta los componentes de la estrategia didáctica formados por las fases de diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Estrategia didáctica para la comprensión de sólidos geométricos en estudiantes del primer grado de educación secundaria en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

Recomendaciones para descargar la tesis Estrategia didáctica para la comprensión de sólidos geométricos en estudiantes del primer grado de educación secundaria

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Tesis: Estrategia didáctica para la comprensión de sólidos geométricos en estudiantes del primer grado de educación secundaria en formato PDF

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/2261
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Matemáticas Geometría Método de enseñanza

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