Estrategias de mediación pedagógica mejoran los aprendizajes en resuelve problemas gestión de datos en la Institución Educativa Pública Nº 5121, Callao

Disciplina académico-profesional: Educación

Estrategias de mediación pedagógica mejoran los aprendizajes en resuelve problemas gestión de datos en la Institución Educativa Pública Nº 5121, Callao
  • Autor(es): Astudillo García, Rosa Maritza
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 17-dic-2018

Resumen de la Tesis

El presente plan de acción tiene como propósito mejorar el desempeño docente y elevar el nivel de logro de los aprendizajes en resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre del área de matemática en el nivel primario de la I.E. N° 5121 Pedro Planas Silva – Ventanilla. La institución educativa en este nivel, cuenta con 19 docentes, población a la que va enmarcada las estrategias de mediación pedagógica, y la muestra en los docentes del III ciclo. El desempeño docente dentro de una misma escuela resulta distinto, en el diagnóstico, a través de recojo de información se realizó la técnica de entrevista, como instrumento se consideró la guía de entrevista a la vez el monitoreo estandarizado. En consecuencia, el presente plan de acción, como un punto de partida, ha permitido avanzar en la mejora de la práctica docente considerándose la aplicación de estrategias de grupos de interaprendizajes, para responder a la inadecuada aplicación de los procesos didácticos del área de matemática, la visita de aula con asesoría personalizada como resultado del insuficiente acompañamiento a la práctica pedagógica y la estrategia de tertulia pedagógica para mejorar la inadecuada aplicación de mecanismos formativos. Con esta mediación se espera lograr que en su totalidad los docentes apliquen los procesos didácticos del área de matemática adecuadamente, teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de los estudiantes, reciban acompañamiento a la práctica pedagógica de manera oportuna y personalizada; y que implementen mecanismos formativos que redirijan el comportamiento en los estudiantes. En conclusión el liderazgo directivo permite que desde la propia organización escolar se realice un seguimiento sistemático en la aplicación de estrategias de mediación pedagógica, estrategias que, aplicadas de forma pertinente y progresiva, conlleva a la mejora del desempeño docente en el nivel primaria y como resultado permite elevar el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes.

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Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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