Estrategias para mejorar los aprendizajes del área de matemática: plan de acción

Disciplina académico-profesional: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Estrategias para mejorar los aprendizajes del área de matemática: plan de acción
  • Autor(es): Arrieta Bobadilla, Carlos Cesar
  • Asesor(es): Palacios Farfán, Rosa Liliana
  • Fecha: 2018
  • Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
  • Disciplina académico-profesional: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación
  • Fecha de registro: 14-mar-2018

Resumen de la Tesis

Este trabajo se justifica en la medida en que desarrollamos una gestión centrada en los aprendizajes de los estudiantes, en este aspecto los docentes necesitan consolidar sus conocimientos en relación al enfoque del área de matemática, además considerando que nuestros objetivos institucionales apuntan al logro de aprendizajes significativos que miren a la persona de manera integral, y que los estudiantes desarrollen tanto el aspecto cognitivo como el afectivo, para ello se han planteado los siguientes objetivos el primero es Dominar el enfoque de resolución de problemas, estrategias metodológicas y procesos didácticos de matemática y el segundo Brindar monitoreo y acompañamiento orientado a la mejora de la práctica pedagógica y por ende al logro de los aprendizajes de los estudiantes del VII ciclo en el área de matemática, respecto a ello George Pólya afirma que el docente tiene que plantear problemas interesantes y contextualizados de tal manera que el estudiante comprenda y desee involucrarse en su solución. El procedimiento realizado, es de tipo cualitativo, orientado al cambio y la toma de decisiones, en el que se diseñó y aplicó una entrevista a profundidad a los docentes y cuyos resultados evidencian que los docentes desconocen el enfoque de resolución de problemas y tienen dificultades en la aplicación de procesos pedagógicos y didácticos del área de matemática, por lo tanto se concluye que la propuesta de solución está diseñada en función a las debilidades encontradas pues apunta al Empoderamiento de los docentes en el enfoque de resolución de problemas; al Fortalecimiento de competencias docentes en el dominio de procesos pedagógicos y didácticos y al Acompañamiento y monitoreo permanente a los docentes.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Pontificia Universidad Católica del Perú, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Estrategias para mejorar los aprendizajes del área de matemática: plan de acción en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Acceso cerrado
  • Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12404/11195
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Gestión educativa Matemáticas–Estudio y enseñanza Personal docente–Capacitación Educación pública–Perú–Piura

Gestores Bibliográficos

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