Gestión curricular de los aprendizajes en el logro de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18224

Disciplina académico-profesional: Educación

Gestión curricular de los aprendizajes en el logro de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18224
  • Autor(es): Tuesta Ruiz, William
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 12-dic-2018

Resumen de la Tesis

Al culminar la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico se elabora un plan de acción priorizando la problemática: Limitada gestión de los aprendizajes en comprensión lectora de los estudiantes de la IE N° 18224 Sagrada familia, ubicada en el caserío de Miraflores, distrito de Huambo, provincia Rodríguez de Mendoza y región Amazonas. Para abordar el problema se toma como muestra a dos docentes y 35 estudiantes entre primero y sexto grados. La recolección de datos se hizo aplicando los instrumentos de entrevista a docentes, con la técnica de guía de entrevista, y el grupo focal a estudiantes de quinto y sexto grados para conocer sus puntos de vista y apreciaciones. Luego se plantea alternativas de solución como las programaciones colegiadas y contextualizadas de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de Comunicación y el fortalecimiento de capacidades de los docentes a través de talleres de interaprendizaje sobre estrategias didácticas inferenciales y motivacionales de comprensión de textos, procesos didácticos de la lectura, habilidades socioemocionales y el acompañamiento pedagógico mediante talleres de interaprendizaje, jornadas de reflexión y compromisos de mejora personal; complementándose con las jornadas de autoformación docente. En conclusión el fortalecimiento de la gestión de los aprendizajes en comprensión lectora, a través del liderazgo pedagógico del director; contribuye en la mejora del rendimiento académico en todas las áreas.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Gestión curricular de los aprendizajes en el logro de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18224 en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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Tesis: Gestión curricular de los aprendizajes en el logro de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18224 en formato PDF

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5730
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Educación Amazonas (Perú : Departamento)

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