Gestión curricular del uso de estrategias lúdicas para el logro de aprendizajes en el nivel inicial de la Institución Educativa Pública N° 033

Disciplina académico-profesional: Educación

Gestión curricular del uso de estrategias lúdicas para el logro de aprendizajes en el nivel inicial de la Institución Educativa Pública N° 033
  • Autor(es): Muñoz Muñoz, Martha Josefina
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 11-dic-2018

Resumen de la Tesis

Luego de un diagnóstico consensuado y del recojo de información veraz y objetiva de la encuesta como una técnica aplicada a tres maestros de la institución educativa (IE) encontramos acciones estratégicas que mitigan las posibles causas que dieron origen al problema priorizado dentro de la IE N° 033, es por ello que a través de las tres dimensiones gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE) y clima escolar logramos atender el problema que es materia del presente plan de acción: uso de estrategias lúdicas para el logro de aprendizajes en nivel inicial en la Institución Educativa (IE) N° 033 – Río Seco, considerando que la utilización de dicha estrategia es necesario para lograr aprendizajes significativos; observando la poca utilización de esta, los resultados de los bajos aprendizajes, las sesiones de aprendizaje rutinarias y realizando un análisis de las causas que lo originan, descubrimos que una de ellas es debido a escasa asesoría y acompañamiento en el uso de estrategias lúdicas en las sesiones de aprendizaje por parte del directivo, para buscar la solución se ha tenido en cuenta como referentes a (Leithwood, 2009). (Robinson, 2017). Documentos de la universidad San Ignacio de Loyola (USIL), Ministerio de Educación (Minedu), entre otros, también se ha tenido en cuenta el mapa de procesos, partiendo de ello se ha planteado un objetivo general, objetivos específicos y metas que se tienen que cumplir para dar solución al problema planteado, con la única finalidad de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Gestión curricular del uso de estrategias lúdicas para el logro de aprendizajes en el nivel inicial de la Institución Educativa Pública N° 033 en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

Recomendaciones para descargar la tesis Gestión curricular del uso de estrategias lúdicas para el logro de aprendizajes en el nivel inicial de la Institución Educativa Pública N° 033

  • Varios de las tesis para descargar pesan bastantes MB, por o tanto puede tardar en descargar, todo dependerá de tu conexión a internet.
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Tesis: Gestión curricular del uso de estrategias lúdicas para el logro de aprendizajes en el nivel inicial de la Institución Educativa Pública N° 033 en formato PDF

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5164
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Educación Cajamarca (Perú : Departamento)

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