Gestión curricular en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 361

Resumen de la Tesis

El trabajo de investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita dar solución al siguiente problema: Inadecuada Gestión Curricular de la Competencia Convive y Participa Democráticamente en la Búsqueda del Bien Común en la Institución Educativa Pública (IE) N° 361, a partir de las observaciones realizadas en aula, donde se pudo apreciar que las maestras tienen dificultad para desarrollar las capacidades y los desempeños de dicha competencia; partiendo de un diagnóstico donde se empleó la técnica de la entrevista a profundidad y como instrumento la guía de entrevista, teniendo como muestra de estudio a las dos docentes de la IE. Se pudo determinar que las grandes dificultades de las docentes han sido el limitado manejo de procesos didácticos y estrategias que conlleven a logro de aprendizajes deseados, aún se debe mejorar el proceso de monitoreo y acompañamiento en aula e implementar el proceso del trabajo colegiado entre las docentes. En este sentido este plan de acción recoge los aportes de Vivian Robinson, Antonio Bolívar y el Marco del Buen Desempeño Directivo para establecer una propuesta de solución que permita revertir las implicancias del problema en los procesos de aprendizaje de nuestros niños y niñas de la IE. siendo de suma relevancia abordar la problemática para fortalecer las capacidades de las docentes en el manejo y aplicación de los procesos didácticos a partir de un plan de acción que conlleve a la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

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