Gestión curricular en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 361

Disciplina académico-profesional: Educación

Gestión curricular en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 361
  • Autor(es): Pérez Torres, Patricia María del Pilar
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 12-dic-2018

Resumen de la Tesis

El trabajo de investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita dar solución al siguiente problema: Inadecuada Gestión Curricular de la Competencia Convive y Participa Democráticamente en la Búsqueda del Bien Común en la Institución Educativa Pública (IE) N° 361, a partir de las observaciones realizadas en aula, donde se pudo apreciar que las maestras tienen dificultad para desarrollar las capacidades y los desempeños de dicha competencia; partiendo de un diagnóstico donde se empleó la técnica de la entrevista a profundidad y como instrumento la guía de entrevista, teniendo como muestra de estudio a las dos docentes de la IE. Se pudo determinar que las grandes dificultades de las docentes han sido el limitado manejo de procesos didácticos y estrategias que conlleven a logro de aprendizajes deseados, aún se debe mejorar el proceso de monitoreo y acompañamiento en aula e implementar el proceso del trabajo colegiado entre las docentes. En este sentido este plan de acción recoge los aportes de Vivian Robinson, Antonio Bolívar y el Marco del Buen Desempeño Directivo para establecer una propuesta de solución que permita revertir las implicancias del problema en los procesos de aprendizaje de nuestros niños y niñas de la IE. siendo de suma relevancia abordar la problemática para fortalecer las capacidades de las docentes en el manejo y aplicación de los procesos didácticos a partir de un plan de acción que conlleve a la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Gestión curricular en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 361 en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5816
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Educación Cajamarca (Perú : Departamento)

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