Gestión curricular en el logro de la competencia comprende diversos tipos de textos escritos en el área de comunicación de la Institución Educativa Pública N° 16279

Disciplina académico-profesional: Educación

Gestión curricular en el logro de la competencia comprende diversos tipos de textos escritos en el área de comunicación de la Institución Educativa Pública N° 16279
  • Autor(es): Tocas Vásquez, Santos Marcial
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 12-dic-2018

Resumen de la Tesis

El Plan de Acción tiene como propósito solucionar el problema denominado: Inadecuada Gestión Curricular para lograr la competencia: comprende diversos tipos de textos escritos del área de comunicación de la Institución Educativa Pública N° 16279, trabajo que se justifica, en la dificultad que demuestran los maestros en su quehacer pedagógico, utilizando estrategias ambiguas, con una enseñanza tradicionalista, repercutiendo en los aprendizajes de los estudiantes. Se plantea como objetivo, mejorar la gestión curricular para lograr la competencia: comprende diversos tipos de textos escritos del área de comunicación de la Institución Educativa Pública. N° 16279, para aplicar las estrategias cognitivas y meta cognitivas de comprensión lectora, el enfoque comunicativo textual del área de comunicación; de esta manera empoderarlos en capacidades relacionadas a estrategias innovadores sobre la comprensión de textos. Solé (1998) señala que enseñar estrategias de comprensión involucran lo cognitivo y lo meta cognitivo. Estas estrategias se asocian a las fases de antes, durante y después de la lectura. Para recoger la información se ha aplicado entrevistas a los docentes, permitiendo realizar interpretación y plantear alternativas de solución. En conclusión, este plan acción se asegura el fortalecimiento de las capacidades docentes y del liderazgo del directivo para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes y lograr resultados óptimos en el aprendizaje.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Gestión curricular en el logro de la competencia comprende diversos tipos de textos escritos en el área de comunicación de la Institución Educativa Pública N° 16279 en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5687
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Educación Amazonas (Perú : Departamento)

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