Gestión curricular en la comprensión lectora del área de comunicación en el nivel primario de la Institución Educativa Pública N° 16208

Disciplina académico-profesional: Educación

Gestión curricular en la comprensión lectora del área de comunicación en el nivel primario de la Institución Educativa Pública N° 16208
  • Autor(es): Vásquez Bautista, Dionisio
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 12-dic-2018

Resumen de la Tesis

El Plan de Acción se determinó priorizando el problema que es inapropiada gestión curricular de la comprensión lectora en el área de comunicación en los estudiantes del V ciclo la I.E. N° 16208 de Mesones Muro, distrito de Imaza, provincia de Bagua, Amazonas -2018, Este problema surge al identificar que el docente no aplica los métodos adecuados para la comprensión de textos, obstaculizando el aprendizaje en las diferentes áreas, por tal razón he propuesto como objetivo principal fortalecer la práctica pedagógica de los maestros para emplear adecuadamente las estrategias de comprensión lectora. Para lo cual indico como punto de partida y sustento teórico a Viviane Robinson, en la dimensión tres respecto al planteamiento, coordinación y evaluación en la enseñanza del currículo, también no puedo dejar de lado al Marco del Buen Desempeño del Directivo, en el primer dominio, que es la gestión de las condiciones para la mejora de los aprendizajes. Es por ello que se viene trabajando el sub proceso PO03 fortalecer el desempeño del docente y PO04 gestionar los aprendizajes. Los instrumentos que se utilizaron para el recojo de información fueron: entrevista y su guía de entrevista a los docentes, para los estudiantes se aplicó la técnica del focus group, con su guía de focus group. La muestra para el trabajo ha sido 10 estudiantes y dos docentes. Concluyo afirmando que mejorando la metodología sobre la enseñanza de comprensión lectora, los resultados de los aprendizajes serían más eficientes en las diferentes áreas.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Gestión curricular en la comprensión lectora del área de comunicación en el nivel primario de la Institución Educativa Pública N° 16208 en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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Tesis: Gestión curricular en la comprensión lectora del área de comunicación en el nivel primario de la Institución Educativa Pública N° 16208 en formato PDF

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5789
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  • Palabras clave: Educación Amazonas (Perú : Departamento)

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