Habilidades básicas para el aprendizaje en los estudiantes de las escuelas de educación primaria del distrito de Acora, Puno, 2020

Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior

Habilidades básicas para el aprendizaje en los estudiantes de las escuelas de educación primaria del distrito de Acora, Puno, 2020
  • Autor(es): Moron Machaca, Maria Sylvia
  • Asesor(es): Cuadros Paz, Luis Ernesto
  • Fecha: 2021
  • Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
  • Jurado: Callacondo Velarde, Juan Carlos; Del Carpio Siancas, Henry; Cuadros Paz, Luis Ernesto
  • Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
  • Grado o título: Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
  • Fecha de registro: 23-nov-2021

Resumen de la Tesis

La presente investigación de tipo descriptivo y diseño comparativo que parte del siguiente problema ¿Existen diferencias en el nivel de Habilidades Básicas para el Aprendizaje en los Estudiantes de las Escuelas de Educación Primaria del Distrito de Acora, Puno, 2020 y como objetivo Determinar las diferencias que existen en el nivel de habilidades básicas para el aprendizaje de los estudiantes de educación Primaria de las Instituciones Educativas del distrito de Acora, Puno, 2020, según el tipo de institución educativa Polidocentes y Unidocentes. Para evaluar los niveles de habilidades básicas, se aplicó el Test de EHBA. El instrumento se aplicó a 47 estudiantes de las IEP del distrito de Acora., en el análisis de los resultados se aplicó la estadística descriptiva para verificar si existen diferencias o igualdad en los puntajes obtenidos por los estudiantes. Los resultados muestran que los estudiantes presentan diferencias a favor de la Institución Educativa, debido a que los estudiantes se encuentran en promedio de Alto 29.79% y Superior 34.04%, lo que nos indicaría que el nivel de habilidades básicas es satisfactorio en las instituciones educativas primarias del distrito de Acora, pero en el nivel de comprensión se tiene dificultades para comprender textos orales. Se halló diferencia significativa positiva en las habilidades de esquema corporal Alto 36.17%, lenguaje Superior 46.81% y discriminación auditiva 74.47%, siendo mayor en niños de instituciones educativas polidocentes que en unidocentes, sin embrago, en la habilidad de Pre escritura se obtuvo un indicador positivo en Superior 40.43%, seguidamente se comprobó la prueba de hipótesis con T-student habiendo una relativa diferencia en Unidocentes y Polidocentes 12%.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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Tesis: Habilidades básicas para el aprendizaje en los estudiantes de las escuelas de educación primaria del distrito de Acora, Puno, 2020 en formato PDF

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  • Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12773/13289
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
  • Palabras clave: Habilidades Aprendizaje polidocentes unidocentes habilidades básicas para el aprendizaje

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