Modelo de gestión escolar para mejorar el clima organizacional en una institución educativa privada de Lima

Resumen de la Tesis

La presente investigación tiene como propósito presentar un modelo de gestión escolar para mejorar el clima organizacional en una institución educativa privada de Lima. Es una investigación enmarcada en el paradigma socio crítico interpretativo, con enfoque cualitativo y de tipo aplicada educacional; en la cual el investigador forma parte de ella, recogiendo la información para posteriormente analizar e interpretar los datos obtenidos en un contexto real. El diseño es no experimental y transversal, cuya población de estudio está conformada por 644 miembros. La muestra de estudio está conformada por 20 representantes. Para la obtención de la información se aplicaron dos guías de entrevistas semiestructurada, una al personal conformada por 18 preguntas; y otra a los padres de familia de los tres niveles educativos conformada por 13 preguntas. Asimismo, se aplicó un cuestionario de 68 ítems a los docentes con preguntas cerradas de modalidad dicotómica (con dos posibles opciones de respuesta) y con opción múltiple de respuesta de acuerdo con la escala de Likert. Los hallazgos fueron: la falta de motivación en el personal que labora por el trato recibido en la institución, dificultades en las relaciones interpersonales entre los líderes y el personal, y el insuficiente conocimiento del personal sobre los procesos de la gestión en la institución. El modelado contempla el desarrollo de actividades como el Coaching Motivacional, los talleres de integración y, las capacitaciones y talleres en los procesos de la gestión escolar. Al ser validada la propuesta de modelación permitirá mejorar el clima organizacional de la institución educativa.

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