Monitoreo y acompañamiento pedagógico para mejorar la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Nº 82221
Disciplina académico-profesional: Educación
- Autor(es): Gil Núñez, Elmer
- Fecha: 2018
- Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
- Disciplina académico-profesional: Educación
- Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
- Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
- Fecha de registro: 11-dic-2018
Resumen de la Tesis
El presente trabajo tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita dar solución al siguiente problema: Escaso monitoreo y acompañamiento pedagógico a los docentes en el uso de estrategias de comprensión lectora en la institución educativa pública 82221 de la comunidad de Cabra Cabra – Nuevo San José, distrito de Namora. Para efectivizar el trabajo en la solución del problema la muestra ha sido seleccionada por la comunidad educativa, se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista a tres docentes de la institución educativa, para recoger los problemas y priorizarlo. Las acciones del plan de acción se sustentan en el Marco del Buen Desempeño directivo, el Marco del Buen Desempeño Docente, la Resolución Ministerial N°088-2017, Currículo Nacional, Módulos de la USIL, Compromisos de Gestión Escolar y el enfoque de gestión basado en procesos. Los principales resultados que se espera solucionar es la mejorar la práctica pedagógica de los docentes y alcanzar niveles de aprendizaje óptimos en los estudiantes. Se concluye que este plan de acción a través de la implementación del Monitoreo, acompañamiento y evaluación pedagógica en la institución educativa N°82221 de la comunidad de Cabra Cabra, sirve para mejorar los aprendizajes en comprensión lectora de dicha institución educativa. Además, el presente trabajo se sustenta en los compromisos de gestión escolar y los procesos educativos, dando principal énfasis a las dimensiones de gestión curricular, MAE y convivencia escolar.
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Realizar una Tesis en Perú
Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.
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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?
Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.
- Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
- Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
- Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
- Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.
¿Cuáles son las partes de una tesis?
- Concebir la idea de investigación
- Planteamiento del problema
- Marco Contextual
- Marco teórico
- Definición del tipo de investigación
- Formulación de la hipótesis
- Diseño de la investigación
- Selección de la muestra
- Recolección de datos
- Análisis de los datos
- Elaboración del reporte de investigación
- Recomendaciones generales
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Tesis: Monitoreo y acompañamiento pedagógico para mejorar la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Nº 82221 en formato PDF
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- Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5228
- Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
- Palabras clave: Cajamarca (Perú : Departamento) Educación
