Niveles de comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Checca

Disciplina académico-profesional: Educación

Niveles de comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Checca
  • Autor(es): Aguilar Laura, Fausto
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 27-dic-2018

Resumen de la Tesis

El presente plan de acción tiene como propósito “Mejorar los bajos Niveles de Comprensión Lectora en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Checca” teniendo la muestra constituida por 18 docentes de la Institución Educativa. De igual forma se tiene como referentes teóricos que han conllevado el presente Plan. La técnica que se utiliza es la entrevista y la observación de la práctica docente, los instrumentos como el cuaderno de campo, la guía de entrevistas entre otros. El plan de Acción es originado a partir de la problemática tenida en el colegio en referencia a la escasez de hábitos lectores reflejado en los bajos niveles de comprensión de lectura, debido al insuficiente manejo de destrezas en comprensión de lectura y a las inapropiadas estrategias lectoras que manejan los docentes en diferentes áreas del currículo nacional. Por lo que se propone fortalecer las estrategias de comprensión de lectura y promover así el monitoreo y acompañamiento sistemático a los docentes dentro de un marco de convivencia adecuada. En conclusión al fortalecer las capacidades de los docentes en estrategias de comprensión lectora mediante talleres, como la implementación de estrategias de monitoreo y acompañamiento de los docentes y fortaleciendo las habilidades interpersonales y trabajo colegiado entre los profesores mejorará los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa de San Antonio de Checca.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Niveles de comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Checca en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8108
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Educación Puno (Perú : Departamento)

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