Relación entre creencias académicas y afrontamiento al estrés en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana
Disciplina académico-profesional: Psicología
- Autor(es): Torrico Herrera, Merlyna Juliette Wynnona Hurtado Diaz, Rosa Zenayda Estefany
- Asesor(es): Dominguez Lara, Sergio Alexis
- Fecha: 2018
- Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
- Disciplina académico-profesional: Psicología
- Grado o título: Licenciado en Psicología
- Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Humanidades. Carrera de Psicología
- Fecha de registro: 22-ene-2019
Resumen de la Tesis
El presente estudio intenta determinar si existe relación entre creencias racionales/irracionales académicas y afrontamiento al estrés en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana. Se evaluó a 266 estudiantes con edades comprendidas entre los 17 y 46 años de edad (Media= 25.6 años; 74.8% mujeres). Las medidas aplicadas fueron la Escala de Creencias Racionales Académicas (ECRA) y el Cuestionario de Modos de Afrontamiento al Estrés (COPE), ambas adaptadas al Perú. Entre los principales resultados del estudio se halló que la dimensión Evaluación de la creencia racional/irracional se asoció significativamente con estrategias de afrontamiento al estrés que conforman al estilo centrado en la evitación (desentendimiento conductual, drogas, negación) y centrado en la emoción (religión, enfocar y liberar emociones, aceptación); la dimensión de Hábitos de trabajo de la creencia racional/irracional se relacionó significativamente con la estrategia de afrontamiento al estrés que conforma al estilo centrado en el problema (planificación), con el estilo enfocado en la emoción (reinterpretación, religión) y con el estilo centrado en la evitación (desentendimiento conductual y drogas); finalmente la dimensión de Soporte de la creencia racional/irracional se asoció significativamente con estrategias de afrontamiento al estrés que configuran al estilo centrado en la emoción (religión y enfocar y liberar emociones), y con el estilo centrado en la evitación (desentendimiento mental). Se discuten las implicancias de estos hallazgos dentro de su relevancia en el ámbito académico y la realidad de los estudiantes universitarios.
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Realizar una Tesis en Perú
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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?
Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.
- Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
- Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
- Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
- Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.
¿Cuáles son las partes de una tesis?
- Concebir la idea de investigación
- Planteamiento del problema
- Marco Contextual
- Marco teórico
- Definición del tipo de investigación
- Formulación de la hipótesis
- Diseño de la investigación
- Selección de la muestra
- Recolección de datos
- Análisis de los datos
- Elaboración del reporte de investigación
- Recomendaciones generales
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- Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8475
- Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
- Palabras clave: Comportamiento del alumno Estrés mental Estudiante universitario Rendimiento de la educación Creencia religiosa
