Resiliencia en las docentes de educación inicial de instituciones públicas del Callao y Ventanilla
Disciplina académico-profesional: Educación
- Autor(es): Mundaca Tello, Carmen Cruz
- Asesor(es): Bustamante Guerrero, Gilberto Indalecio
- Fecha: 2012
- Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
- Disciplina académico-profesional: Educación
- Grado o título: Magíster en Educación con Mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación
- Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
Resumen de la Tesis
This comparative descriptive research design, aimed to compare the resilience among teachers of the districts of Callao and Ventanilla. The sample consisted of 212 pre-school teachers and this research applied the scale of Teacher Resilience (ER-D) from Guerra (2010). The ER-D has 69 items and distributed in four factors: meaningful participation, prosocial behavior, self- esteem and learning and support perception. The research concluded that there are significant differences in resilience between teachers of Callao and Ventanilla.
La presente investigación de diseño descriptivo comparativo, tuvo por objetivo comparar la resiliencia entre los docentes de los distritos del Callao y Ventanilla. La muestra estuvo conformada por 212 maestras del nivel inicial. Esta investigación aplicó la Escala de Resiliencia Docente (ER-D) de Guerra (2010). La ER-D está conformada por 69 ítems distribuidos en cuatro dimensiones: participación significativa, conducta prosocial, autoestima y aprendizaje y percepción de apoyo. Se concluyó que existen diferencias significativas en la resiliencia de las profesoras del Callao y Ventanilla.
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Realizar una Tesis en Perú
Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.
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¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?
Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.
- Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
- Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
- Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
- Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.
¿Cuáles son las partes de una tesis?
- Concebir la idea de investigación
- Planteamiento del problema
- Marco Contextual
- Marco teórico
- Definición del tipo de investigación
- Formulación de la hipótesis
- Diseño de la investigación
- Selección de la muestra
- Recolección de datos
- Análisis de los datos
- Elaboración del reporte de investigación
- Recomendaciones generales
Recomendaciones para descargar la tesis Resiliencia en las docentes de educación inicial de instituciones públicas del Callao y Ventanilla
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- Para descargar la tesis Resiliencia en las docentes de educación inicial de instituciones públicas del Callao y Ventanilla, haga click derecho en los enlaces que verá a continuación y seleccione «Guardar enlace como…», o bien haga click izquierdo para visualizar directamente el PDF en tu navegador web.
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- Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1225
- Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
- Palabras clave: Non-private school Educational institution Capacity building Escuelas públicas Sistema de enseñanza Desarrollo de la capacidad
