Talleres reflexivos y didácticos para el logro de aprendizaje en el área de matemática del nivel secundaria

Disciplina académico-profesional: Educación

Talleres reflexivos y didácticos para el logro de aprendizaje en el área de matemática del nivel secundaria
  • Autor(es): Arias Rosales, Rómulo Oscar
  • Fecha: 2018
  • Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
  • Disciplina académico-profesional: Educación
  • Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
  • Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
  • Fecha de registro: 19-dic-2018

Resumen de la Tesis

El Plan de Acción tiene como propósito la mejora de los aprendizajes en el área de Matemática en los estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa Nº 20559 del distrito de Langa en la provincia de Huarochirí. Las propuestas de dicho plan están dirigidas a promover y fortalecer la práctica docente a través del uso variado de estrategias metodológicas, monitoreo y acompañamiento y buen clima institucional que permitan aprendizajes significativos acorde a las necesidades y características de los estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista y la encuesta, teniendo como muestra 14 docentes y 25 estudiantes. En los resultados se evidenció que los estudiantes tenían un nivel deficiente en el aprendizaje del área de matemáticas, los estudiantes manifestaban que las clases de los maestros eran rutinarias y aburridas, pues era muy limitado el uso de diversas estrategias. Según Cáceres & Tegrero (2015) Promover el uso de diversas estrategias para el aprendizaje de las matemáticas involucra y despierta el interés en el estudiante del querer aprender; Según Robinson (2008), indica que es importante el monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica, porque este dará un sentido a la enseñanza-aprendizaje ; sin embargo, una buena convivencia es la base para fortalecer y promover aprendizaje colaborativos (Minedu, 2017). En conclusión, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes implementar talleres socioafectivos, pedagógicos y círculos de interaprendizaje.

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Realizar una Tesis en Perú

Muchos estudiantes en las etapas finales de su ciclo universitario o preparándose para obtener un título profesional o maestría, necesitan buscar información valiosa para completar su trabajo, por lo que recurren a los diferentes repositorios que existen en la internet.

En Tesis del Perú, los estudiantes pueden encontrar tesis de la Universidad San Ignacio de Loyola, para que puedan obtener orientación para que puedan crear sus tesis.

Sabemos que realizar un trabajo de tesis es una investigación exhaustiva y profunda acerca de un tema. Generalmente, uno no sabe por dónde empezar o no tiene idea cómo organizar cada información dentro del trabajo. Recolectamos tesis de los diferentes repositorios del Perú, esto con la finalidad de brindarles ayuda a la hora de crear sus tesis.

Aquí podrás descargar para leer online la tesis Talleres reflexivos y didácticos para el logro de aprendizaje en el área de matemática del nivel secundaria en formato PDF, este y todas las tesis de pregrado y postgrado que publicamos, están 100% actualizado (de los diferentes repositorios de tesis en Perú).

¿Sabías qué? Renati y demás repositorio son herramientas virtuales que tienen como objetivo almacenar y difundir, a través de sus sitios, las tesis de pregrado y postgrado de los alumnos y docentes de las diferentes universidades del Perú..

¿Cuatro puntos importantes para elaborar una tesis con éxito?

Estos cuatro puntos son fundamentales para elaborar la tesis, así que presta atención para que puedas elaborar tu investigación con mucho éxito.

  1. Título: Tiene que ser un texto que resuma el tema que se busca investigar. Busca que sea concreto, acotado y con un alto nivel de claridad.
  2. Problema: Ya con el título, debes colocar un apartado donde se indique cuál es el problema a evaluar o tratar, esto tiene que estar vinculado con el tema central. Ten en cuenta que a la hora de plantear el problema, es práctico recordar que si no existe problema no hay necesidad de estudio.
  3. Hipótesis: En la hipótesis tenemos que plantear, a través de uno o más argumentos, aquello que consideras que supone el problema de tu investigación.
  4. Metodología: Cuando menciones la metodología debes dejar en claro cuáles son las herramientas a las que recurrirás. ¿Realizarás encuestas? ¿Recurrirás a material bibliográfico? Identifica cuántas y cuáles son.

¿Cuáles son las partes de una tesis?

  1. Concebir la idea de investigación
  2. Planteamiento del problema
  3. Marco Contextual
  4. Marco teórico
  5. Definición del tipo de investigación
  6. Formulación de la hipótesis
  7. Diseño de la investigación
  8. Selección de la muestra
  9. Recolección de datos
  10. Análisis de los datos
  11. Elaboración del reporte de investigación
  12. Recomendaciones generales

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  • Enlace al repositorio: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7632
  • Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
  • Palabras clave: Educación Lima (Perú : Departamento)

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